唐山劳动技师学院

　　唐山劳动技师学院推荐文章1：河北中职学校哪家强？全名单在此

　　图片于视觉中国。

　　长城网6月25日讯(记者张晓明)日前，河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅河北省财政厅联合公布了2018年度河北省中等职业教育质量提升工程项目学校建设绩效评价和动态调整结果。

　　河北省级管理部门从河北省职业教育项目评审省级专家库抽调专家，对质量提升工程项目学校办学绩效、建设绩效和各市推荐申质量提升工程项目学校的办学绩效进行了综合评价。

　　为突出绩效导向，按照“优胜劣汰、动态调整”原则，依据专家组综合评价结果，将宁晋县职业技术教育中心由精品校建设序列调整到名牌学校第三档建设序列，将滦平县职业技术教育中心、阳原县职业技术教育中心、沧县职业技术教育中心、临漳县职业技术教育中心、山海关铁路技师学院、秦皇岛市职业技术学校、冀中能源技师学院、沧州技师学校和武强县职业技术教育中心调整出建设序列，将遵化市职业技术教育中心、秦皇岛市卫生学校、唐县职业技术教育中心、沧州市职业技术教育中心、邢台县职业技术教育中心、定州技师学院、魏县综合职业技术教育中心、故城县职业技术教育中心、雄县职业技术教育中心、唐山金桥中等专业学校递补进入相应建设序列，并对名牌学校按综合评价排序重新划分了三个建设档次。

　　经公示无异议，现将绩效评价和动态调整结果予以公布。

　　河北省中等职业教育质量提升工程项目建设

　　学校绩效评价和动态调整结果

　　精品学校

　　张家口市职业技术教育中心

　　丰南区职业技术教育中心

　　承德工业学校

　　石家庄工程技术学校

　　邢台现代职业学校

　　迁安市职业技术教育中心

　　唐山劳动技师学院

　　定州市职业技术教育中心

　　邢台技师学院

　　玉田县职业技术教育中心

　　涿州市职业技术教育中心

　　河北经济管理学校

　　河北城乡建设学校

　　秦皇岛技师学院

　　河北省科技工程学校

　　邯郸市职业技术教育中心

　　涿州市高级技工学校

　　张家口机械工业学校

　　河北省机电工程技师学院

　　青县职业技术教育中心

　　名牌学校

　　第一档

　　保定市职业技术教育中心

　　衡水铁路电气化学校

　　河北商贸学校

　　永年县职业技术教育中心

　　衡水科技工程学校

　　平山县职业教育中心

　　丰宁县职业技术教育中心

　　怀安县职业技术教育中心

　　藁城区职业技术教育中心

　　石家庄市职业技术教育中心

　　石家庄市高级技工学校

　　迁西县职业技术教育中心

　　沧州工贸学校

　　廊坊市电子信息工程技术学校

　　保定市第四职业中学

　　滦南县职业教育中心

　　冀州市职业技术教育中心

　　唐山市曹妃甸高级技工学校

　　唐山市职业教育中心

　　石家庄铁路运输学校

　　武邑县职业技术教育中心

　　易县职业技术教育中心

　　赵县综合职业技术教育中心

　　青龙县职业技术教育中心

　　丰润区综合职业技术教育中心

　　兴隆县职业技术教育中心

　　保定市女子职业中专

　　河北机车技师学院

　　石家庄市第二职业中专学校

　　衡水市职业技术教育中心

　　第二档

　　围场县职业技术教育中心

　　深州市职业技术教育中心

　　怀来县职业技术教育中心

　　徐水区职业技术教育中心

　　三河市职业技术教育中心

　　邯郸理工学校

　　石家庄市第三职业中专学校

　　隆化县职业技术教育中心

　　南宫市职业技术教育中心

　　峰峰矿区职业技术教育中心

　　临城县职业技术教育中心

　　张北县职业技术教育中心

　　黄骅市职业技术教育中心

　　滦县职业技术教育中心

　　鹿泉区职业教育中心

　　廊坊市高级技工学校

　　阜平县职业技术教育中心

　　中捷职业技术学校

　　满城区职业技术教育中心

　　唐山市第一职业中等专业学校

　　临西县职业技术教育中心

　　邯山区职业技术教育中心

　　乐亭县综合职业技术学校

　　抚宁区职业技术教育中心

　　宣化县职业技术教育中心

　　曲周县职业技术教育中心

　　涉县职业技术教育中心

　　秦皇岛市中等专业学校

　　邯郸工程高级技工学校

　　承德县职业技术教育中心

　　邯郸建筑工程中专学校

　　第三档

　　邯郸技师学院

　　冀中能源高级技工学校

　　新乐市职业技术教育中心

　　武安市综合职业技术教育中心

　　开滦集团有限责任公司高级技工学校辛集市职业技术教育中心宽城县职业技术教育中心

　　石家庄市第一职业中专学校

　　磁县职业技术教育中心

　　涞源县职业技术教育中心

　　卢龙县职业技术教育中心

　　莲池区职业技术教育中心

　　泊头市职业技术教育中心

　　平泉县职业技术教育中心

　　昌黎县职业技术教育中心

　　晋州市职业技术教育中心

　　保定技师学校

　　张家口煤矿机械制造高级技工学校涿鹿县职业技术教育中心

　　沙河市综合职业技术教育中心

　　遵化市职业技术教育中心

　　秦皇岛市卫生学校

　　唐县职业技术教育中心

　　沧州市职业技术教育中心

　　邢台县职业技术教育中心

　　定州技师学院

　　魏县综合职业技术教育中心

　　故城县职业技术教育中心

　　雄县职业技术教育中心

　　宁晋县职业技术教育中心

　　特色学校

　　安国市职业技术教育中心

　　曲阳县职业技术教育中心

　　蔚县职业技术教育中心

　　内丘县职业技术教育中心

　　宁晋县工笔画艺术学校

　　河北曲阳雕刻学校

　　唐山市艺术学校

　　高阳县职业技术教育中心

　　河北吴桥杂技艺术学校

　　唐山金桥中等专业学校

　　唐山劳动技师学院推荐文章2：@天津中考生之中高职类学校招生录取篇

　　中考刚刚结束，志愿填和招生录取即将开始。为使广大考生和家长能够全面了解志愿填和招生录取相关政策和规定，市中招办就中考志愿填和招生录取的有关问题为你带来系列解读，帮助你明明白白填志愿，清清楚楚了解录取。

　　01中高职类学校是按照什么原则进行投档的？

　　中高职类学校均是按照“分数优先、遵循志愿、一次投档、额满即止”原则进行投档。

　　02中高职类学校及专业是按照学校还是按照专业进行投档录取的？

　　中高职类学校中，五年制高等职业教育学校及专业、中高职贯通五年一贯制专业、中高职贯通系统化人才培养项目专业、三二分段中职接高职类专业，按照专业单列计划，并按照专业进行投档和录取；中职学校综合高中班、中职学校普通类专业（含艺体类专业）、技工学校中级技工班、技工学校高级技工班，按照学校单列计划，并按照学校进行投档和录取。录取新生到招生学校到后，再按照招生学校的规定，选择或分配具体的专业。

　　03各批次未被录取考生可否参加补录？

　　由市中招办组织的所有批次录取结束后，未被录取的考生，可参加全市统一组织的中高职类学校的补录。

　　04各类中高职学校一经录取，可否进行校际或专业间的调剂？

　　各类中高职学校一经录取，均不得再进行校际间或专业间的调剂，若考生放弃录取，则不能再被任何一所中职学校录取。

　　05我市哪些学校是国家级示范性中等职业学校？

　　天津市第一商业学校

　　天津市第一轻工业学校

　　天津市红星职业中等专业学校

　　天津市经济贸易学校

　　天津市东丽区职业教育中心学校

　　天津市信息工程学校

　　天津市宝坻区职业教育与成人教育中心

　　天津市南洋工业学校

　　天津市滨海新区塘沽第一职业中等专业学校

　　天津市劳动经济学校

　　天津市电子计算机职业中等专业学校

　　天津市武清区职业教育中心

　　天津市静海区成人职业教育中心

　　天津市滨海中等专业学校

　　06我市哪些学校是国家级重点中等职业学校?

　　天津市中华职业中等专业学校

　　天津市南开区职业中等专业学校

　　天津市中山志成职业中等专业学校

　　天津市滨海新区汉沽中等专业学校

　　天津市民族中等职业技术学校

　　天津市北辰区中等职业技术学校

　　天津市西青区中等专业学校

　　天津市建筑工程学校

　　天津市化学工业学校

　　天津市劳动保护学校

　　07技工院校招生的相关政策是怎样的？

　　技工教育是坚持就业导向的一种职业教育类型，承担着为经济社会发展培养高素质技能人才的重要任务，具有鲜明的办学特色和独特的人才培养优势。我市技工院校全日制中级技工班招收本市应届初中毕业生，学制为3年，毕业发放技工院校中级技工班毕业证和相关专业中级职业资格证书（或技能等级证书）。我市技工院校全日制高级技工班招生的学制、毕业证书、待遇等相关政策解释，考生可向天津市技工学校招生办公室进行咨询。

　　08今年在我市招生的技工院校哪些是国家重点技工院校？

　　今年在我市招生的技工院校有16所，其中国家重点技工院校有：

　　天津市机电工艺技师学院

　　天津市电子信息技师学院

　　天津市劳动保障技师学院

　　天津职业技术师范大学附属高级技术学校

　　天津市公用技师学院

　　天津市人力资源和社会保障局第二高级技工学校

　　涿州市技师学院

　　河北省保定技师学院

　　秦皇岛技师学院

　　邢台技师学院

　　河北省机电工程技师学院

　　唐山劳动技师学院

　　09哪些学生可向中等职业学校申请注册入学？怎样申请注册入学？

　　本市及外省市往届初中毕业生可申请注册入学。上述人员须于10月底以前，持本人户口簿和初中、高中毕业证书等有关证明材料，到愿意就读的本市中等职业学校名（只可就读中职学校普通类专业）。

　　唐山劳动技师学院推荐文章3：放慢脚步教学

　　：【中国教师】

　　大多数中职学生学习基础和能力差是有目共睹的。他们体会不到学习的快乐，对学习没有兴趣，因学习掉队常常被学校和老师忽略，缺少学习方法和自律性，也缺乏父母的有效引导，因此没能建立起学习的信心。他们在中考中失利，抱着“学一门技术”或者“混日子”的想法来到职业学校。而且近年来学生成为“手机控”的趋势愈发严重，出教室的学生少了，操场上的学生也少了，大多是在教室或宿舍里玩手机游戏。

　　面对这样的学生，中职教师要做好充分的心理准备，要运用科学的教育方法因材施教，影响其向好发展；要懂得尊重他们，要有爱心、有耐心，走进他们，关心他们，多交流多沟通；要用宽广的胸怀包容他们，循序渐进，努力唤醒他们，陪伴他们成长。

　　近几年，我负责数学教学工作。每学期第一节课，我都会对全体学生做一个简单的调查，出一道“不同分母的分数相加”的题和一道“求解一元二次方程”的题来进行测试，结果只有极少数学生能答对。针对这种情况，我认真设计了以下教学环节。

　　首先，努力备好每一节课，把数学定义变成简单通俗的话。数学概念一般较为抽象，学生理解起来很吃力，所以我在备课时把难懂的定义或运算归纳成简短易懂的语句，便于学生理解和应用。比如，讲解“集合”的概念时，把定义转化为“集合是用来表示某一类事物”；再比如讲解“交集”时，简化为“两个集合共同拥有的部分”，同时让学生记录在课本上，这样他们在复习时就不会那么困难了，运用起来也会得心应手。

　　其次，在作业上大做文章，多花时间讲与练。我会结合学生的掌握水平布置相应的练习题作为课后作业。布置作业时我会提出要求：要实事求是、独立完成，不会的可以空着，后续会详细讲解。在批改作业时，我会了解学生掌握知识的情况和学习态度，发现共性问题。批改完作业后，我会给学生写一两句评语，点评作业，鼓励学生。这样会让学生重视作业，感受到我对他们的关注。

　　再次，小组讨论凸显学生主体地位。在上第一次课时，班级会按照座次前后4人组成学习小组，课上我会组织小组进行讨论，然后由小组成员轮流作为代表回答问题，回答正确的小组每个成员都会获得加分。实施小组讨论后，学生的学习热情有了很大提高，小组里有了“小老师”的详细讲解，有了成员之间的辩论，课堂上也形成了积极踊跃回答问题的氛围。

　　最后，开展班研组活动，让班主任和任课教师形成合力。班研组是由班主任主持组织任课教师参与的疏导学生情绪、提高学习效果的一项教研活动。我利用两周的授课时间了解学生的基本情况，将学生大致分为主动学习的、想跟着学习但基础差的、头脑聪明但自律性差的、学习吃力的等不同类型。经过班研组成员研讨后，教师在授课过程中对不同类型的学生采取不同的策略，表扬主动学习的学生，激励想跟着学习的学生，鼓励学习吃力的学生……在月总结中，对评选出来的“学习之星”和“进步之星”进行表彰，从而激发学生的学习兴趣。

　　在漫长的学习过程中，比起学习的收益，教师的一份关注显得更为温暖，教师的一份认可变得更为重要。我觉得，要教育好学生，先要做到理解、尊重、宽容、循序而渐进，等待和唤醒他们，帮助他们重建信心，回归阳光之路。

　　（单位系唐山劳动技师学院）

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　　唐山劳动技师学院推荐文章4：

　　唐山劳动技师学院推荐文章5：刘超：以身示范育匠心

　　人物名片

　　刘超，1991年出生，唐山劳动技师学院汽车工程系实训教师，获得2024年河北省职工职业技能大赛汽车维修工（智能网联新能源汽车）赛项第一名，2024年第四届全国新能源汽车关键技术大赛机动车检测工（智能网联与车路协同技术方向）二等奖。

　　刘超向学生传授新能源汽车知识 河北工人记者毕春华 摄

　　虽然已经成为教研组组长，却依然选择在全省职工职业技能大赛上奋勇拼搏，并一举夺得汽车维修工（智能网联新能源汽车）赛项冠军，来自唐山劳动技师学院汽车工程系的实训教师刘超，也因此成为全校师生的骄傲。在他看来，作为一名职业院校的教师，必须不断学习新技术，再传授给学生，让他们有立身之本。“要给学生一杯水，首先我们得有一桶水。”

　　对于刘超来说，在省赛上夺冠，既是一种鼓励，更是对自己多年来付出的一种认可。

　　2020年，唐山劳动技师学院成立汽车工程系，面对汽车专业教师短缺的局面，刘超毫不犹豫地申请成为一名汽车实训教师。汽车维修是一项需要耐心和细心的工作，除了要掌握丰富的理论知识，还要精通实际操作，要想把知识吃透，必须沉下心来多学、多练。于是，他刻苦钻研，夜以继日，虚心向老教师们请教，利用寒暑假去4S店与企业师傅一起边干边学，去汽车教学仪器制造厂向研发技术人员请教，苦练内功。功夫不负有心人，在2023年“学而为”杯新能源汽车电控技术虚拟仿真技能大赛上获得三等奖，在2024年第二十三届唐山市职工职业技能大赛汽车维修工（智能网联新能源汽车）大赛中获得第一名，并代表唐山市参加了河北省职工职业技能大赛。

　　技能大赛是检验技能水平的重要平台，为了备战全省职工职业技能大赛，刘超提前数月便开始精心筹备，深入研究比赛规则，制定详细的训练计划。每天晚上当其他老师和学生都离开后，他仍在埋头整理资料、研究技术难点，牺牲了大量的休息时间。“在一个小时的比赛中，主办方会设置很多故障，也有很多隐藏的故障，往往是你想象不到的，这就需要通过不断积累提高应变能力。”回想起大赛的场景，刘超感慨道。

　　刘超告诉记者，他在比赛中获奖的消息，对学生们影响确实很大，现在班上的学生们都形成了你追我赶的局面，学习风气很好。“这正是我去参加比赛的初衷。用自己努力，去带动更多的学生技能成才。同时把在大赛上积累的经验应用到日常的教学中，不断优化教学内容，让学生能够更好地适应汽车行业的需求。”

　　（河北工人记者 赵伟龙）

　　：中工网

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