现如今，我们学生的学习水平取得了飞速的发展，越来越多的学生能考出接近满分的成绩，这大部分归功于学校夜以继日的作业练习和校外辅导机构的培训；与此同时我们的小学生和中学生都面临着这样一个变态的竞争状态——即在一个班里或学校里相差一分就可能导致学生的排名发生很大的不同，而造成这种情况的原因也是过多的作业练习和校外辅导。因而家长们为了自己的孩子不落后于别人家的孩子，便让自家的孩子更多的补习班，做更多的作业，就这样，中国的学生便陷入了无休止的学习竞争状态之中，竞争越是激烈，学生的学习压力就越重。就在这时，“双减”政策出台了，以此希望解决学生繁重的作业负担和校外培训负担，但没有发掘出造成现如今这种竞争状态的深层原因，是无法对症下药，彻底解决的。


　　学生的作业和校外培训负担繁重是因为过度激烈的学习竞争环境，而只有找出是什么原因造成了这种竞争状态才能从实质上减轻学生的负担，改变当前的局面。


　　就我个人的观点来看，造成这种竞争状态的原因有两个：一是教育发展极度不平衡；二是优秀的教育资源与国民收入不成比例增长。


　　当初，各个学校以及各个地区在中小学阶段的教育差距并不是很大，因此大多数都在努力竞争着考上大学或者师范学校。而随着各地区经济物质的发展，中小学阶段的教育差距越拉越大，一个县乃至一个市好的小学、初中以及高中永远也就那么一两个，特别是城乡之间的教育差距随着城市的发展更是越拉越大，而那些好的学校又是对生源进行择优录取，这就迫使学生们不得不从小学就开始激励的学习竞争，以获得进入好学校的门票。


　　进入学校之后，学生都在同一平台下接受学习和训练，这时学生学习成绩的高低绝大程度上取决于学生的自觉、努力和自身的学习能力，于是为了弥补学生这方面的不足或让学生更上一层楼，市场便衍生出了学习外挂——课外培训班。而随着第一波“吃螃蟹”的人尝到了甜头，于是不断有人效仿，于是需求越来越大，市场也就越做越大。而如今国民的收入水平不断提高，可用于投资教育的资金不断增加，班学习和买课外练习的学生越来越多，但好学校的数量以及每年招生的人数却仍维持不变，从而导致教育竞争不断向恶劣的方向发展。


　　也许“双减”不应该减学生的作业负担和校外培训负担，而更应该减少各个学校、各个地区以及城乡之间的教育差距；更应该减少教育资源的定向分配，从而发展出更多的“好学校”。


本文标题：中国教育：是什么造成了现今这种变态的学习竞争状态？