教育属于什么五行

　　教育属于什么五行推荐文章1：

　　教育属于什么五行推荐文章2：教育中五行人格评估的优势

　　高泽民

　　五行人格评估作为一种基于中国传统文化的评估方法，在教育领域具有独特的优势，能够为学生的发展提供多维度的支持和指导。以下是五行人格评估在教育中的具体优势：

　　一、个性化教学的支持

　　1. 因材施教

　　五行人格评估能够帮助教师深入了解学生的性格特点和潜在能力，从而制定个性化的教学计划。例如：

　　- 金性学生：这类学生通常具有刚毅、果断的特点，适合接受结构化、目标明确的学习任务。

　　- 木性学生：这类学生具有成长性、灵活性的特点，适合参与创造性、探索性的学习活动。

　　- 水性学生：这类学生通常较为灵动、敏感，适合通过情感共鸣和艺术表达来进行学习。

　　- 火性学生：这类学生充满热情和活力，适合参与互动性强、竞争激烈的学习环境。

　　- 土性学生：这类学生稳重、包容，适合通过实践和团队合作来提升学习效果。

　　2. 学习策略的优化

　　根据五行人格特点，教师可以设计更适合学生的学习策略。例如：

　　- 对于“火”性过强的学生（易冲动），教师可以通过《周易》中的“戒丰”思想引导其学会冷静和节制。

　　- 对于“水”性不足的学生（缺乏灵活性），教师可以通过《诗经》中的情感表达练习帮助其提升情感灵敏度。

　　二、心理健康与情感发展的促进

　　1. 情绪管理与心理平衡

　　五行人格评估能够帮助教师识别学生在情绪和心理上的不平衡状态，并及时介入进行辅导。例如：

　　- 对于“金”性过强的学生（过于刚毅），教师可以引导其学习《礼记》中的谦逊礼仪，培养柔和的品质。

　　- 对于“水”性过强的学生（情感脆弱），教师可以通过《乐经》中的音乐疗法帮助其稳定情绪。

　　2. 情感教育的深化

　　五行人格评估强调情感与人格的协调发展，教师可以根据学生的五行特质设计相应的情感教育活动。例如：

　　- 通过《诗经》中的诗歌欣赏，帮助“火”性学生学会表达和控制情感。

　　- 通过《乐经》中的音乐演奏，帮助“水”性学生提升情感共鸣能力。

　　三、团队合作与人际关系的优化

　　1. 团队角色的合理分配

　　五行人格评估能够帮助教师根据学生的性格特点合理分配团队角色，促进团队合作的效率和和谐。例如：

　　- “金”性学生适合担任团队的领导者，因其果断和坚定的性格。

　　- “木”性学生适合负责创意和策划工作，因其具有成长性和灵活性。

　　- “水”性学生适合担任协调员的角色，因其具有灵动和敏感的特点。

　　- “火”性学生适合负责激励和鼓舞团队士气。

　　- “土”性学生适合担任执行和后勤保障的角色。

　　2. 人际关系的和谐发展

　　通过五行人格评估，教师可以帮助学生了解彼此的性格特点，促进同学之间的相互理解和尊重。例如：

　　- 在班级活动中，组织学生分享各自的五行特质，并讨论如何在合作中发挥各自的优势。

　　- 通过《礼记》中的礼仪教育，培养学生的尊重和包容意识。

　　四、文化传承与价值观的塑造

　　1. 传统文化的融入

　　五行人格评估本身就是对中国传统文化的一种传承和弘扬。通过在教育中应用这一评估方法，学生可以更深入地理解中华文化的精髓，并将其内化为自身的价值观。例如：

　　- 在语文课程中，结合五行人格的特点分析古代文学作品中的人物形象。

　　- 在历史课程中，通过五行人格的角度理解历史人物的行为动机和成就。

　　2. 积极价值观的引导

　　五行人格评估强调人性的完善和道德的提升。通过这一评估方法，教师可以帮助学生树立正确的价值观和人生目标。例如：

　　- 引导学生通过《尚书》的学习理解“民为邦本”的理念，培养社会责任感。

　　- 通过《周易》的学习引导学生理解“天人合一”的思想，培养环保意识和自然责任感。

　　五、教育评价与反馈机制的完善

　　1. 全面的学生评价体系

　　五行人格评估为学生的综合评价提供了新的视角。教师可以根据学生的五行特质进行多维度的评价，而不仅仅是学术成绩。例如：

　　- 在学期末的评价中，除了考察学生的学业成绩，还要关注其在性格发展、情绪管理和团队合作等方面的进步。

　　2. 动态的反馈与指导

　　五行人格评估不是一次性的测试，而是一个动态的过程。教师可以根据评估结果定期与学生沟通，提供针对性的反馈和指导。例如：

　　- 每学期进行一次五行人格评估，并根据结果调整教学策略和个别辅导计划。

　　- 在家长会上，向家长介绍孩子的五行特质，并提供家庭教育的建议。

　　六、跨学科整合的可能性

　　1. 与学科教学的融合

　　五行人格评估可以与其他学科的教学内容相结合，提升教学的深度和趣味性。例如：

　　- 在科学课上，通过五行理论讲解自然界的物质循环和能量转换。

　　- 在艺术课上，通过五行颜色理论（金—白色、木—绿色、水—蓝色、火—红色、土—黄色）进行色彩搭配和创作。

　　2. 与实践活动的结合

　　五行人格评估可以指导学校的各类实践活动，使其更具教育意义。例如：

　　- 在户外拓展活动中，根据学生的五行特质设计不同的挑战项目。

　　- 在志愿服务活动中，根据学生的五行特质分配不同的任务角色。

　　七、国际视野的拓展

　　1. 跨文化交流的机会

　　五行人格评估作为一种具有中国特色的评估方法，在国际交流中可以作为一种独特的文化展示。例如：

　　- 在国际学校的课程中加入五行人格评估的内容，让外国学生了解中国传统文化。

　　- 在国际教育研讨会上分享五行人格评估的经验和成果。

　　2. 全球胜任力的培养

　　通过五行人格评估，学生不仅能够更好地了解自己，还能更好地理解不同文化背景下的他人。这有助于培养学生的全球胜任力。例如：

　　- 在国际项目合作中，学生可以根据合作伙伴的五行特质调整沟通方式和合作策略。

　　八、教育技术的应用与发展

　　1. 智能化评估工具的开发

　　随着人工智能技术的发展，五行人格评估可以被开发成智能化的评估工具。例如：

　　- 开发一款基于五行理论的智能评估软件，通过问卷调查和行为数据分析自动评估学生的五行特质。

　　- 利用虚拟现实技术创建一个模拟环境，让学生在互动中体验不同五行特质的特点。

　　2. 数据驱动的教育决策

　　五行人格评估的数据可以为教育决策提供科学依据。例如：

　　- 学校可以根据学生的五行特质分布情况优化课程设置和师资配置。

　　- 教育部门可以根据大规模的五行人格评估数据制定更有针对性的教育政策。

　　九、教师专业发展的支持

　　1. 教师培训的内容丰富

　　五行人格评估为教师培训提供了新的内容和方向。例如：

　　- 在教师培训中加入五行理论的学习模块，帮助教师更好地理解学生的性格特点。

　　- 开展五行人格评估的实际操作培训，提升教师的应用能力。

　　2. 教学反思与改进的依据

　　五行人格评估结果可以作为教师进行教学反思和改进的重要依据。例如：

　　- 教师可以通过分析学生的五行特质分布情况反思自己的教学方法是否全面。

　　- 根据学生的评估结果调整教学策略，以更好地满足不同学生的需求。

　　十、家庭教育的延伸

　　1. 家校合作的有效沟通

　　五行人格评估可以作为家校合作的重要工具，帮助家长更好地理解孩子的发展需求。例如：

　　- 学校定期向家长反馈孩子的五行特质评估结果，并提供家庭教育建议。

　　- 家长可以通过参与学校的五行人格评估活动更好地了解孩子的性格特点。

　　2. 家庭教育策略的优化

　　家长可以根据孩子的五行特质调整家庭教育策略。例如：

　　- 对于“金”性孩子，家长可以注重培养其柔和的一面，避免过于严厉。

　　- 对于“水”性孩子，家长可以提供更多的安全感和支持，帮助其建立自信。

　　总结

　　五行人格评估在教育中的应用具有多方面的优势。它不仅能够帮助教师实现因材施教，促进学生的个性化发展，还能够提升学生的心理健康水平和团队合作能力。此外，五行人格评估还能够促进传统文化的传承、价值观的塑造以及教育评价体系的完善。随着教育技术的发展和国际交流的深入，五行人格评估的应用前景将更加广阔。通过将这一评估方法融入教育的各个环节，我们可以为学生创造一个更加全面、和谐的成长环境。

　　教育属于什么五行推荐文章3：家有五行娃，教育“不抓瞎”：解锁家庭教育新姿势

　　高泽民

　　在开始今天的家庭教育“奇妙之旅”前，先给大家讲个有趣的小故事。我有个朋友，家里有个超级活泼的小男孩，那叫一个精力旺盛，简直像个小太阳，走到哪儿都“光芒四射”。有一次朋友带他去上绘画兴趣班，本来想着让孩子安安静静地培养点艺术气质。结果这小家伙可好，老师刚在讲台上讲完绘画步骤，他就“嗖”地一下窜到前面，拿起画笔开始大展身手，把老师和其他小朋友都惊得目瞪口呆。朋友当时那个尴尬呀，恨不得找个地缝钻进去。这还不算完，他画着画着，突然又被窗外飞过的小鸟吸引，直接放下画笔就跑到窗边去看，一节课下来，画布上就画了几个歪歪扭扭的线条，和他原本脑海里的“伟大画作”相差十万八千里。朋友为此头疼不已，完全不知道该拿这个调皮捣蛋的孩子怎么办。

　　其实啊，我这朋友家孩子的表现，就和咱们今天要聊的五行人格理论有着千丝万缕的联系。他那孩子，妥妥的就是个“火行人格”的典型代表，热情奔放、行动力超强，可就是有点太容易冲动，缺乏那么一点冷静和耐心。这五行人格理论，就像是一把神奇的钥匙，能帮咱们家长打开理解孩子性格的大门，让家庭教育变得轻松又有趣。

　　一、五行人格大揭秘：性格的奇妙“五行谱”

　　你可能会好奇，这五行人格理论到底是个啥？其实啊，它就像是一个把人的性格特质按照金、木、水、火、土这五种元素来分类的神奇体系。每种人格类型都有着独特的性格特征和行为模式，就像是不同的“性格密码”，藏着孩子成长的秘密。

　　金行人格：职场精英的童年雏形

　　金行人格的孩子，就像一个个小大人，浑身透着一股刚强、果断的劲儿，做事条理清晰，特别有秩序感。你看他们收拾书包，那叫一个规整，书本分类摆放，文具也都整整齐齐地放在各自的位置，简直就像个小小的“收纳大师”。在学习上，他们对自己要求很高，就像给自己设定了一个严格的“学习闹钟”，每天按时完成作业，认真复习功课，成绩往往都很出色。

　　木行人格：校园里的诗意梦想家

　　木行人格的孩子呢，就像生活在童话世界里的小精灵，满脑子都是奇思妙想，情感也特别丰富。他们可能会因为一朵小花的凋谢而伤心好久，也会因为一个小小的成功而兴奋得手舞足蹈。在学校里，他们是作文课上的小明星，总能用优美的文字描绘出一个个充满想象力的世界，让老师和同学们都惊叹不已。

　　水行人格：班级里的灵动社交高手

　　水行人格的孩子就像一条条灵活的小鱼，在生活的海洋里自由自在地游弋。他们适应能力超强，不管是到了新的学校、新的班级，还是参加新的活动，都能迅速融入其中，和周围的人打成一片。他们的情感也非常细腻，就像一颗敏感的水晶，能敏锐地察觉到身边人的情绪变化，然后送上温暖的安慰和帮助。

　　火行人格：操场上的活力小霸王

　　火行人格的孩子简直就是活力的代名词，他们热情奔放，就像一团燃烧的火焰，走到哪儿都能带来热闹的气氛。在操场上，他们是运动健将，跑步、踢球、跳绳，样样精通，总是充满激情地参与各种体育活动，脸上洋溢着灿烂的笑容。

　　土行人格：教室里的靠谱小管家

　　土行人格的孩子就像一个个稳重的小管家，让人特别放心。他们责任感超强，在班级里，老师要是安排他们负责某项任务，那绝对能完成得妥妥当当。他们做事脚踏实地，不喜欢投机取巧，一步一个脚印地向着自己的目标前进。

　　有了这个五行人格理论，咱们家长就像拥有了一张“性格地图”，能更清楚地了解孩子的性格特点，为家庭教育找到正确的方向。就像我那个朋友，如果他早点了解五行人格理论，就知道他家那个“小火苗”孩子需要的是更多冷静和耐心的引导，而不是一味地批评和指责。

　　二、五行人格“教养经”：因材施教的教育魔法

　　知道了孩子的五行人格类型，接下来就是怎么把这个理论运用到家庭教育中啦。这就像是一场有趣的“教育魔法秀”，针对不同人格类型的孩子，咱们要施展不同的魔法。

　　金行人格：刚柔并济的“平衡术”

　　金行人格的孩子，刚强果断是他们的优点，但有时候也会因为太过于刚强而显得有些“一根筋”，缺乏灵活性。就像我认识的一个小金行孩子，在数学考试的时候，遇到一道难题，他非要用自己熟悉的方法去解，怎么都不愿意尝试其他思路，结果浪费了很多时间，最后还没做出来。

　　对于这样的孩子，家长们可以像个“柔韧性教练”，通过一些有趣的团队合作游戏，比如一起玩拔河比赛，让他们明白团队协作的重要性，学会在团队中发挥自己的优势，同时也要学会倾听他人的意见。也可以鼓励他们参加一些艺术活动，像绘画、舞蹈之类的。绘画能让他们在色彩和线条的世界里自由表达情感，舞蹈则能让他们的身体更加灵活，培养节奏感和协调性。通过这些活动，帮助他们在刚强的性格中融入一些柔韧的元素，实现刚柔并济。

　　木行人格：理想与现实的“拼图游戏”

　　木行人格的孩子，心中总是怀揣着美好的理想，就像一群追逐星星的孩子。但有时候，他们会沉浸在自己的理想世界里，忘记了脚下的现实之路。我有个邻居家的小木行孩子，特别喜欢写作，梦想着成为一名著名的作家。他整天都在构思自己的小说，连作业都不好好完成。

　　家长们这时候就可以化身为“现实导师”，帮助他们把理想这块大拼图和现实的小碎片一块一块地拼起来。比如，和孩子一起制定一个学习计划，合理安排写作和学习的时间。还可以带他们参加一些写作比赛、文学讲座，让他们接触到真正的写作圈子，了解成为一名作家需要付出哪些努力。也可以鼓励他们参加一些社会实践活动，像志愿者服务、市场调研之类的，让他们从现实生活中获取灵感，明白理想是需要建立在现实基础之上的。

　　水行人格：灵动与稳定的“舞蹈教学”

　　水行人格的孩子，灵动活泼，适应能力强，就像一个个灵动的小舞者，在生活的舞台上自由地旋转跳跃。但有时候，他们也会像一阵风，飘忽不定，缺乏稳定性。我曾经教过一个小水行学生，他在课堂上思维特别活跃，总能提出一些新奇的想法，但就是注意力不太集中，容易被周围的事物吸引。

　　对于这样的孩子，家长们可以像个“稳定训练师”，通过一些安静的活动来培养他们的专注力和稳定性。比如，和孩子一起进行冥想练习，找一个安静的角落，闭上眼睛，深呼吸，感受自己的呼吸和心跳，慢慢地让思绪平静下来。也可以鼓励他们阅读一些有趣的书籍，从简单的绘本到复杂的故事书，逐渐培养他们的阅读习惯和专注力。同时，因为水行孩子情感细腻，有时候会缺乏自信，家长们要多鼓励他们参加自己感兴趣的活动，像音乐比赛、手工展览之类的，让他们在活动中展示自己的才华，增强自信心。

　　火行人格：热情与冷静的“情绪交响乐”

　　火行人格的孩子，热情似火，行动力超强，就像一个个充满激情的演奏家，在生活的舞台上奏响激昂的乐章。但有时候，他们也会因为过于热情而失去理智，就像演奏时节奏失控的乐队。我有个亲戚家的小火行孩子，看到电视上有个美食制作节目，觉得特别有意思，就迫不及待地冲进厨房，想要自己动手做蛋糕。结果他完全不看制作步骤，手忙脚乱地把各种材料一股脑地倒在一起，最后做出来的蛋糕又黑又硬，像个“小砖头”。

　　对于这样的孩子，家长们要像个“情绪指挥家”，帮助他们学会控制自己的情绪，在热情的旋律中加入一些冷静的音符。可以通过一些角色扮演游戏，比如模拟超市购物的场景，让孩子在游戏中学会思考和决策。也可以和孩子一起制定一些规则和计划，比如在做事情之前，先列出步骤和注意事项，然后按照计划有条不紊地进行。同时，要教导他们学会延迟满足，比如想要买一个新玩具，不能立刻就买，而是要通过完成一些小任务，积攒一定的“奖励积分”，这样慢慢地培养他们的自制力。

　　土行人格：稳重与创新的“创意烹饪课”

　　土行人格的孩子，稳重可靠，就像厨房里经验丰富的大厨，总能把各种食材搭配得恰到好处。但有时候，他们也会因为过于稳重而缺乏创新意识，就像总是做同样的几道菜，不敢尝试新的菜谱。我认识一个小土行孩子，在学习上一直很踏实，成绩也不错，但在写作文的时候，总是按照固定的套路来，缺乏新意。

　　家长们这时候就可以像个“创意厨师”，鼓励孩子尝试新的事物，激发他们的创造力。比如，带孩子参加一些手工制作活动，像陶艺、木工之类的，让他们在动手的过程中发挥想象力，创造出属于自己的作品。也可以和孩子一起做一些科学实验，像自制彩虹、会跳舞的盐之类的，让他们在探索科学的过程中发现新的乐趣。同时，要帮助孩子在稳妥和冒险之间找到平衡，比如鼓励他们参加一些有挑战性的比赛，像数学竞赛、演讲比赛之类的，让他们在挑战中突破自己，学会在稳重的基础上勇于创新。

　　三、五行人格的家庭“魔力”：和谐成长的秘密武器

　　你可别小看这个五行人格理论，它在家庭教育中的作用可大了去了，就像一把拥有神奇魔力的钥匙，能打开孩子成长的幸福之门。

　　因材施教：定制专属教育方案

　　有了五行人格理论，咱们家长就可以根据每个孩子独特的性格特点，为他们量身定制一套专属的教育方案。就像给不同脚型的孩子穿上合适的鞋子，让他们在成长的道路上走得更轻松、更快乐。金行孩子需要刚柔并济的引导，木行孩子需要理想与现实的结合，水行孩子需要灵动与稳定的平衡，火行孩子需要热情与冷静的控制，土行孩子需要稳重与创新的激发。这样因材施教，孩子才能更好地发挥自己的优势，克服性格中的不足。

　　全面发展：补齐性格短板

　　五行人格理论就像是一面神奇的镜子，能让咱们家长清楚地看到孩子性格中的优点和不足。通过有针对性的教育方法，我们可以帮助孩子弥补性格中的短板，促进他们的全面发展。比如，帮助水行孩子建立稳定性，让他们不再像风中的蒲公英一样飘忽不定；帮助火行孩子学会冷静，让他们不再像失控的小火箭一样横冲直撞。这样，孩子就能在各个方面都得到锻炼和成长，成为一个更加优秀、全面的人。

　　亲子关系：搭建理解沟通桥梁

　　当我们家长能够理解和尊重孩子的性格特质时，亲子之间的沟通就会变得更加顺畅，关系也会更加融洽。就像在孩子和家长之间搭建了一座坚固的桥梁，让爱和理解在桥上来回穿梭。孩子会感受到家长的支持和关爱，更愿意和家长分享自己的想法和感受。家长也能更好地走进孩子的内心世界，了解他们的需求和困惑，从而给予他们更合适的帮助和引导。

　　教育效果：精准发力提升效率

　　五行人格理论为家庭教育提供了科学的指导，让咱们家长在教育孩子的过程中能够做到有的放矢，精准发力。不再是像无头苍蝇一样盲目地教育，而是根据孩子的性格特点，采取正确的教育方法，这样就能大大提升教育的效果。就像射箭一样，找准了靶心，才能一箭命中，让孩子在家长的悉心教导下茁壮成长。

　　四、家庭教育“五行经”：陪伴孩子成长的智慧

　　五行人格理论，就像是一本充满智慧的家庭教育“宝典”，为我们提供了一种全新的视角和方法论。通过理解孩子的五行人格特质，我们可以更好地引导他们克服性格中的不足，发挥自己的优势。不管孩子是金行的刚强、木行的理想主义、水行的灵动、火行的热情还是土行的稳重，每种人格类型都有着独特的价值和潜力，就像一颗颗闪耀的星星，在孩子成长的天空中绽放着属于自己的光芒。

　　在实际的家庭教育中，咱们家长可要好好地运用这个五行人格理论，就像一个经验丰富的船长，根据不同的风向和水流，调整船只的航向，带着孩子在成长的海洋里乘风破浪。既要尊重孩子的个性，让他们自由地发展自己的特长和兴趣，又要引导他们全面发展，成为一个有担当、有智慧、有爱心的人。

　　我还记得我小时候，父母虽然不懂什么五行人格理论，但他们总是用自己的方式尊重我的个性。我喜欢画画，他们就给我买各种画笔和画纸，还鼓励我参加学校的绘画比赛。虽然那时候家里条件并不富裕，但他们的支持和理解让我感受到了无尽的温暖和力量。现在，我也成为了一名家长，我也希望能用同样的爱和智慧，陪伴我的孩子成长。

　　亲爱的家长们，让我们一起借助五行人格理论这个神奇的工具，用爱和耐心为孩子编织一个美好的未来。相信在我们的努力下，每个孩子都能找到属于自己的成长之路，绽放出最耀眼的光芒，成为这个世界上独一无二的珍宝。让我们一起加油，开启这场充满爱的家庭教育之旅吧！

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　　教育属于什么五行推荐文章5：一个教育科长的“五行”人生

　　杨鹏

　　“金木水火土”，是中国古人的“五行”。以此“五行”的禀赋和特色，来比拟警官杨鹏的工作生活颇为贴切。

　　杨鹏，陕西省未成年犯管教所教育科科长。在20年的从警生涯中，他向人们诠释了一名基层监狱警察和共产党员对人生价值和意义的理解。其先后被授予司法部教育改造先进个人，省监狱管理局优秀党务工、个别教育能手等荣誉称号。

　　金—对事业的热爱与忠诚，他孜孜以求、坚如金石。杨鹏从学校毕业后就走上了未成年犯教育改造的岗位，一干就是20多年。在未管所，从普通警察到管区领导，再到教育科长，一步一个脚印，扎扎实实干好每一件事。他聪明勤奋，点子多，方法新。多年来无论在哪个部门，都把工作干得风生水起，有声有色，受到领导和同志们的充分肯定。同学聚会，有人问他：“杨鹏，以你的聪明勤奋，折腾折腾，早就不是今天的样子了，为啥非要在监狱干？”杨鹏总是淡然一笑：“既然选择了，就要无悔的朝前走，我的父母曾经都是教师，我喜欢这份职业，我放不下这些犯罪的孩子！”

　　木—对待工作创新，他如春木萌新，始终保持着蓬勃朝气和昂扬锐气。他有着强烈的创新意识，特别是担任教育科长以来，创新教育模式，用孩子们喜闻乐见又富有实效的活动来增强改造效果，是他经常思考的问题。这些年，未管所教育科除了不断打造“新少年”、“新少年”大讲堂、“新少年”图书馆等新少年教育品牌外，还以管区为“阵地”，积极开展“一管区一品牌”活动，“和谐向善、舞动健康”千人广场舞比赛，“千人诵经典，以善促改造”国学诵读，“感恩之心，永驻我心”诗歌诵读，“唱响主旋律，弘扬正能量”红歌比赛，“高墙内的朗读者”等大型活动，均收到了明显效果。这一切无不凝结着杨鹏，这位教育科长的汗水和心血。

　　水—对待服刑学员，他爱心如水。17岁的少犯王某，刑期10年，患有严重的癫痫病。档案记录，该犯在看守所就有自杀行为。入监后，该犯仍企图割腕自杀。面对这样一个棘手难管的问题少年，杨鹏发现他对音乐感兴趣，就把学习音乐作为打开他心扉的钥匙。让他参加管区音乐兴趣班，和其他学员一起学声乐，并在学习中不断鼓励王某。该犯在学习中信心大增，歌唱状态和表演能力不断提升，其心理发生了一系列良性变化，不但消除了自杀念头，而且发病次数越来越少，逐步成为一名身心健康的少年，顺利回归了社会。他在管区工作时，对每名服刑少年都能随口喊出他们的姓名，甚至乳名，这些孩子的家境、个性、心思都在他心里装着。他常说：“我也有孩子，只要用心，他们会变的；我们多费些心思，他们的人生就会是另一番样子。”他坚信，精诚所至，金石为开。挽救一个孩子，就是挽救一个家庭。

　　火—对本职工作，他始终有着火一样的激情和干劲。干起事来没有上下班、节假日之分，加班加点是常态。作为教育科长，与工作有关系的大小事他都要操心，他的手机备忘录里记载着上百条关于罪犯教育活动的安排和想法。今年春节期间，全所“让亲情回家”系列帮教活动由教育科牵头组织，他从年前忙到年尾，每一个环节都一丝不苟，回家探望父母的几天，他还在手机上写稿件，想工作，节还没过完，就提前回来，又筹划着下一个教育活动。

　　土—对待理论学习和业务钻研，他追求黄土一样的厚实。在同事眼中，杨鹏以好学善思为大家钦佩。这些年来，他收集最多的是书籍、刊物，多年下来，他学习钻研过的专著、论文装了满满一柜子。扎实的学习积累，丰富的实践经验，使他思路开阔，目光敏锐，工作中时有精辟之见和创新之举。他经常说，他就是罪犯教育这片土地上的一个农民，他喜欢在这片土地上精耕细作，每一束庄稼的成熟是对他最好的回。 （未管所）

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